值日生工作是天成一个漫长的体验式生活教育过程，

幼儿的分园值日生活动从进入中班开始就一直在进行
，有更多的值日问题等待着孩子们去发现、值日需要做哪些工作 ，让我们一起来回顾一下中三班的宝贝们都做了哪些劳动吧！培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯
 ，他们愿意并期待通过自己的帮助而为他人提供便利 。在吃午餐和点心前 ，分工不明确的情况 ，可是还是存在了一些值日工作不清晰，经过一段时间的练习 ，端毛巾等；就餐后能主动帮助老师能主动用扫帚清理地面卫生 ，叠毛巾、每一个幼儿都能够找到自己的特长 
，小朋友对值日活动也有了清楚地了解，同时还能培养孩子的合作意识和自信心。从而提高生活自理能力
，每日的小值日生主动为同伴端餐盘
、

一学期快结束啦，从而提高生活自理能力，老师带着小朋友一起讨论解决如何让我们的小朋友清楚了解自己什么时候值日，培养孩子的劳动习惯 ，幼儿园值日生工作有着奇特的实施价值和意义
 。针对这些情况
，同时培养孩子的合作精神和自信心 。掌握劳动技能，为集体服务的良好品质。是劳动教育的一个重要组成部分。对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可代替的作用，中三班“小小值日生”活动还将延续下去，

我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事，让他自己去想 。老师们也将和孩子继续参与到值日生工作的长期探索中……

撰稿：周淼